Plano Aula Dialogo Entre Os Textos

Ministério da Educação - MEC
Universidade Federal do Paraná - UFPR
Setor de Educação
Coordenadoria de Integração de Políticas de
Educação a Distância – CIPEAD
CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Aluno(a):
Polo:
Turma:
Tutora presencial:
Tutora a distância:
Atividade:
Data de postagem:

TEMA: Os Cinco sentidos
Turma: Pré-escola II
Cronologia: 4 aulas

Objetivo: identificar os sentidos do Corpo humano (Audição, Olfato, Visão, Tato, Paladar).

Desenvolvimento:

1º Momento:
Cantar a música “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé” com os alunos. Apresentar no quadro de pregas, uma forma de letra de música, que ao invés de ter a palavra do corpo humano, ter a figura. Ex.: No lugar da palavra pé, ter uma figura do pé. E sempre e uma palavra for retirada do quadro, ela será substituída pela palavra que a figura representa.
Após terminar de cartar, o professor deverá colocar no quadro de pregas quatro figuras: Olhos, orelhas, boca e nariz. Perguntar aos alunos com o que eles tocavam as partes do corpo, assim que eles responderem, colocar no quadro de pregas a figura da mão.
Indagar os alunos sobre qual a utilidade dessas partes do corpo.
Quando todos tiverem falado, explicar sobre os sentidos que as partes do corpo dominam.

2º Momento

Contar a história “Chapeuzinho Vermelho” dando ênfase no diálogo entre chapeuzinho e lobo:

(...) Chapeuzinho não se conteve de curiosidade, e perguntou:
- Vovó, a senhora está tão diferente: por que esses olhos tão grandes?
- É prá te olhar melhor, minha netinha.
- Mas, vovó, por que esse nariz tão grande?
- É prá te cheirar melhor, minha netinha.
- Mas, vovó, por que essas mãos tão grandes?
- São para te acariciar melhor, minha netinha.
(A essa altura, o lobo já estava achando a brincadeira sem graça, querendo comer logo sua sobremesa. Aquela menina não parava de perguntar...)
- Mas, vovó, por que essa boca tão grande? - Quer mesmo saber? É prá te comer!!! (...).

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