PLANEJAMENTO DE ARTE

PLANEJAMENTO DE ARTE
CEEBJA –VALDIR FERNANDES

APED ALDEIA TEKOHA MARANGATU

PROFESSOR ROGÉRIO DE OLIVEIRA

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES E ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO (CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS)
REFERÊNCIA
Elementos
Formais
Composição
Movimentos e Períodos
O trabalho compreende no desenvolvimento do sentido visual, por meio de atividades orais escritas e visuais.
As atividades práticas e teóricas relacionadas aos conteúdo visual, são fundamentos e a base para compreensão dos conteúdos destas áreas e das formas de organização de estrutura do trabalho artístico.
Abordagem teórica das diferentes áreas de arte, relacionando os conteúdos de cada uma das áreas.
Apresentação de imagens vídeos para apropriação e apreciação de diversas obras de arte.
Vale lembrar que o planejamento é flexível sujeito a mudanças coerentes com proposta curricular, objetivando o respeito à diversidade de aprendizagem do educando bem como a qualidade do processo de ensino/aprendizagem.
Instrumentos:
Trabalhos sobre vida e obra de artista visuais.
Trabalho individual releitura de obras.
Trabalho prático.
Critérios:
O aluno compreende a fruição presente nas obras artísticas, seus traços e técnicas presentes.
O aluno desenvolve habilidades e perspectivas. O aluno demonstra conhecimento do assunto abordado em sala de aula.
O aluno desenvolve e utiliza seu senso lúdico.

PARANÁ.
Secretaria de Estado da Educação.
Diretrizes Curriculares de Arte para a Educação Básica.
Departamento de Educação Básica.
Curitiba, 2008.
PARANÁ.
LDP: Livro Didático Público de Arte.
Curitiba: SEED-PR, 2006
Ponto
Linha
Forma
Textura
Superfície
Volume
Cor

Elementos básicos da linguagem artística. Modos de Articulação formal, intelectuais, vivenciais e compositivo: cor, textura, perspectiva, luz, sombra, plano, volume, simetria.
Será trabalhado conteúdos conforme as Diretrizes Curriculares Orientadas da educação Básica:
-História e cultura afro-brasileira e