Piaget

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET
(09/08/1896 – 16/09/1980)

Epistemologia – estudo do conhecimento.
Genética – parte do equipamento biológico

Piaget buscava a relação entre o sujeito agente ou pensante e os objetos do seu conhecimento.

Processos cognitivos = processos mentais relativos ao conhecimento como memória, percepção, imagens, raciocínio etc.

Para ele a lacuna existente entre o problema filosófico da epistemologia e seu substrato psicológico seria preenchida pela psicologia.

Visão interacionista (meio + organismo) = nem organicista/ natista/ nem mecanicista/ empirista.

“Conhecimento construído por cada indivíduo na interação com seu meio ambiente.”

Visão de homem ativo: homem procura, organiza e assimila o conhecimento a seu estado anterior. (influencia e é influenciado pelo meio através da ação)

O que promove o desenvolvimento é a necessidade e não o estímulo, pois provoca desequilíbrio. Atenção voltada ao construtor do conhecimento, ao ser cognoscente ou sujeito epistêmico. (estudo dos processos de pensamento presente desde a infância até a idade adulta)

Desconsideração ao contexto social (a partir do momento que interagimos mudamos a nossa estrutura). • Piaget, partindo de R “erradas” de crianças em testes de inteligência concluiu: “A inteligência de crianças mais novas é qualitativamente diferente das mais velhas e não quantitativamente, ou seja, não é uma questão de maior ou menor número de itens respondidos corretamente, a maneira de pensar é diferente.” • “A natureza e a caracterização do modo de pensar da inteligência muda com o tempo, sendo que as operações (ações que ocorrem na imaginação) intelectuais caminham para o raciocínio lógico.” • “O pensamento deriva da ação da criança sobre o meio em que vive”. • “Durante a ação da criança sobre o meio social e físico começam a se formar as estruturas dos reflexos inatos, num processo de adaptação”. • Estagio final do desenvolvimento: operações lógicas-formais,