Piaget e algumas questões educacionais sintese

Piaget e algumas questões de Psicologia Educacional

Desenvolvimento e aprendizagem

O professor Lino de Macedo como anuncia o subtítulo do texto inicia enfatizando a importância deste binômio nas relações com o trabalho docente. A partir da conclusão de que Piaget subordina a aprendizagem ao desenvolvimento, discorre sobre o assunto respondendo aos questionamentos propostos: O que Piaget entende por desenvolvimento e aprendizagem? Que relações estabelece entre ambas? Por que faz sentido, pelo modo como define aprendizagem, subordiná-las ao desenvolvimento?

Enfatizando a complexidade e amplitude do termo aprendizagem e sua importância para o professor, cujo trabalho está baseado no compromisso de ensinar (conteúdo institucionais), generalizando aprendizagem como aquisição de conduta, fruto de um “trabalho deliberado, convergente, e de verdadeira doutrinação”'. Considera que neste contexto os condicionamentos são necessários à esse tipo de aprendizagem (condutas sociais), não ocorrida de forma espontânea. Pontua que esta não é a aprendizagem objeto de escolha de Piaget, este preocupou-se em identificar a inteligência dos seres vivos através da expressão de sua organização e adaptação em um contexto de constantes transformações, de interação e troca, considerando aspectos a partir do”plano do corpo e até o do pensamento”.
Seu estudo identifica estruturas chamadas físicas ou mentais básicas para aquisição do conhecimento, que definem padrões de comportamento ou pensamento, utilizadas para identificar a entrada de estímulos, são estruturas intelectuais que organizam eventos, e que de acordo com eles são percebidos pelo organismo e classificados em grupos, em consonância com características comuns. Conduzindo o leitor através de exemplos de aprendizagem, à concluir que a aprendizagem ocorre com base num processo interno, que reage conforme características individuais ao estímulo do meio, afirmando que meninos de determinado local aprende da mesma forma (