Pesquisa Em Educa O Pedro Demo

UNIFEOB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS

Curso de Pedagogia

REFLEXÃO SOBRE PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Disciplina: Pesquisa em Educação

Série: 4° Modulo B

Professor (a) : Andréa Zaia Perin

Aluno: Ana Laura das Neves

São João da Boa Vista
Outubro de 2014

INTERNET E PESQUISA Pedro Demo (2008)

Os modos de aprendizagem por tecnologias ou à distância estão mal afamados. Os cursos normais, ditos presenciais, são, em geral, fracos, também porque tendem a ser encurtados e engessados em persistente instrucionismo. Os outros, ditos à distância, ou virtuais, ainda mais encurtados, provocam calafrios, porque têm tudo para ser ajeitados a gosto da distribuição irregulares de diplomas. Mas não precisa ser assim, até porque, em geral, as avaliações são mais favoráveis a esses últimos cursos por incrível que pareça. O fato mais marcante, na verdade, é que aprendemos muito mal em qualquer modalidade de curso, porque são todos contaminados até ao âmago pelo instrucionismo ou pelo obsessivo repasse copiado de conteúdos copiados. De fato, quem estuda, está presente, ainda que não fisicamente. O desafio não é de presença, mas de estudo. Havendo aprendizagem adequada, a modalidade do curso (presença física e/ou virtual) é questão menor, podendo ocorrer maior vantagem numa ou noutra, em ambas juntas, dependendo do ambiente de aprendizagem basicamente. O uso da internet facilmente aprimora o instrucionismo - nela nada se cria, tudo se copia. Ou facilmente se perde em buscas de aprimoramento da aula. O desafio é transformar as plataformas virtuais em plataformas de pesquisa, superando a tentação do plágio e da reprodução medíocre. Parte do temor frente a tais plataformas provém de ambientes que persistem em quererem controlar a aprendizagem do aluno, usando, para tanto, a freqüência física como trunfo autoritário.

PESQUISA E AUTORIA

A importância da pesquisa está em ser uma das melhores maneiras de aprender bem.