PENSAMENTO PEDAGÓGICO ROMANO

PENSAMENTO PEDAGÓGICO ROMANO

A história da Educação na Antiguidade não pode deixar indiferente nossa cultura moderna. Ela retrata as origens diretas da nossa própria tradição pedagógica. Este trabalho visa mostrar as bases da educação em Roma e como essa estrutura pedagógica pôde influenciar a nossa cultura educacional através dos tempos. O poder o Império construído pelos romanos era tão grande que acabou se tornando uma referência para todo o mundo ocidental, mesmo séculos depois de ter chegado ao seu final. Por serem ambas, Roma e Grécia, sociedades escravistas, o trabalho manual era desvalorizado, enquanto o intelectual constituiu privilégio da aristocracia, a única a desfrutar de tais privilégios. Os educadores da época buscavam formar o homem racional capaz de pensar corretamente e se expressar de forma convincente. Assim se explicam as características bem originais da mais antiga educação romana: era uma educação de camponeses (adaptada, é claro, a uma aristocracia). A educação, para eles, era antes de tudo a iniciação progressiva em um modo de vida tradicional. Desde que toma consciência, a criança esforça-se para imitar os gestos, o comportamento, os trabalhos dos mais velhos. À medida que cresce, introduz-se, faz-se admitir, silenciosa e reservada, no circulo dos grandes. Escuta os idosos falarem sobre a chuva e o bom tempo, sobre os trabalhos e os dias, sobre os homens e os animais. Pouco a pouco se associa ao trabalho dos campos, acompanha o pastor ou o lavrador, tenta preencher seu papel e considera uma honra o fato de a julgarem digna dele. A noção fundamental sobre que repousa esta concepção é a do respeito ao costume ancestral, norma de toda a ação e todo pensamento, tarefa essencial do educador.
Ou seja, a educação para o romano era, antes de tudo, a iniciação progressiva em um modo de vida tradicional.

A educação familiar

O instrumento de tal formação é a família. A constituição da família romana era organizada sob a austera