EVOLUCAO HISTORICA DA EDUCACAO

TEORIAS DA EDUCAÇÃO:
CONHECIMENTO E REFLEXÃO
ACERCA DOS DIFERENTES
MODELOS EDUCACIONAIS.

O QUE É TEORIA
• O QUE É TEORIA Teoria (théorein,
“contemplar”; theoria, “visão de um espetáculo”) Construção intelectual para justificar ou explicar alguma coisa.

• Entende-se por teoria da educação “ Toda e qualquer reflexão sobre a educação que inclua uma análise dos problemas e das propostas de mudança.” CONCEITO
Os conceitos de saúde e de doença são analisados em sua evolução histórica e em seu relacionamento com o contexto cultural, social, político e econômico, evidenciando a evolução das idéias nessa área da experiência humana.

CONCEITO
A Prática Educativa em Saúde, além da formação permanente de profissionais tem como eixo principal a dimensão do desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas visando à melhoria da qualidade de vida e saúde da comunidade assistida pelos serviços, tomando por princípio norteador a
Política Nacional de Promoção da Saúde.

CONCEITO
A Política Nacional de Promoção da Saúde, conforme as diretrizes também estabelecidas pela carta de
Ottawa reforçam que a educação e a saúde são práticas sociais inseparáveis e interdependentes que sempre estiveram articuladas, sendo consideradas elementos fundamentais no processo de trabalho dos profissionais da saúde (BUSS,
1999).

EVOLUÇÃO
HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO
“Desde o surgimento do homem, (a educação) é prática fundamental da espécie, distinguindo o modo de ser cultural dos homens do modo natural de existir dos demais seres vivos”
(Severino, in: Gadotti, 2001)

EVOLUÇÃO
HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO
O pensamento pedagógico surge a partir da reflexão sobre a prática da educação, ou seja, a prática educativa é anterior ao pensamento pedagógico, este surge a fim de sistematizar e organizar a prática em função de determinados fins e objetivos. PENSAMENTO
PEDAGÓGICO ORIENTAL
A doutrina pedagógica mais antiga é o taoísmo que prega pela vida tranqüila e pacífica
Confúcio (551-479aC), sob doutrina