Pedagogo E As Praticas Inclusivas

INTRODUÇÃO

As tecnologias não são algo novo na sociedade, pois desde sua existência o homem cria e produz avanços tecnológicos para suprir suas necessidades. No inicio do século XX, o jornal, fotografia, cinema e a televisão avançaram muito, configurando uma nova sociedade, e uma nova forma de se comunicar e de pensar. Já os problemas ocasionados pela diversidade geram diferenças entre coisas e seres e que, por conseqüência promovem a geração de diversos tipos de preconceitos, desigualdades e conflitos sociais.
O trabalho do pedagogo nos espaços educativos nos possibilita o entendimento relacionado ao conceito e a relação da pedagogia, com as demais ciências da educação, a contextualização histórica dos primórdios da função do pedagogo de intendente a inspetor escolar. Toda criança com necessidades educacionais especiais e um ser social, com sua historia e genética próprias, dotada de potencialidades, assim recebe do meio onde vive familiar e social, diversas influencias e sua interação com o ambiente e sempre única.

DESENVOLVIMENTO

A inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais passou por diversos processos relacionados ao espaço destinado a alunos com deficiência. Os alunos eram matriculados, entretanto havia poucas intervenções para a melhoria e adaptação que ajudassem a desenvolver e diminuir as dificuldades relacionadas à sua deficiência, para um melhor aprendizado para uma melhor compreensão e aprendizado.
As deficiências podem ser adquiridas ou congênitas que são classificadas em pré-natais que ocorrem antes do nascimento ou durante o período de gestação, Perinatais que são durante o parto, pós-natais que ocorrem após o nascimento: acidente, envenenamento, infecções, medicamentos dentre outros.
As escolas precisam aderir aos projetos de inclusão escolar para todos, levando a repensar suas concepções para impulsionar novas possibilidades, fazendo com que as ações das