Pedagogicos

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.

LEIDE HORACIO CAMPOS

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: Reflexões críticas sobre esta recente proposta e implicações da organização do trabalho escolar.

BELO HORIZONTE
2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.

LEIDE HORACIO CAMPOS

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: Reflexões críticas sobre esta recente proposta e implicações da organização do trabalho escolar.

Artigo Científico encaminhado ao Instituto IBE/FACEL, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar Integradora.

BELO HORIZONTE
2013

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: Reflexões críticas sobre esta recente proposta e implicações da organização do trabalho escolar.

Leide Horacio Campos1

RESUMO

Como uma das exigências curriculares do Instituto IBE/FACEL, para a consumação da Pós Graduação, de Especialista em Gestão Escolar Integradora, neste trabalho de conclusão de curso, para o mesmo, foi escolhido o tema Gestão Educacional Democrática Participativa. Implicando assim, para reflexões críticas sobre esta Gestão, haja vista ser uma tendência recente, dentre os processos organizacionais, no que concernem as instituições educacionais, por meio às políticas públicas. Utilizamos de dados qualitativos como metodologia adotada, mediante pesquisas bibliográficas, dentre alguns autores (as), que retratam o assunto em foco. Abordaremos assuntos sobre responsabilidades sociais da Gestão, em âmbito Pedagógico, Administrativo e de Recursos humanos, das participações da comunidade escolar e suas autonomias, além da ética dialógica, no que se refere, às varias relações de poder, e as distintas subjetividades, entre as mesmas. Objetivamos sobre os mesmos, formar novas concepções, bem como