pedagogia

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA INCLUDEPICTURE http//logos.aprendelo.com.br/ctr/claretiano_250.jpg MERGEFORMATINET SHEILA RICARDA BERBEL RA 1111871 Construtivismo - Pedagogias das Competncias e Pedagogias do Aprender a Aprender - Uma anlise crtica So Paulo 2014 SUMRIO TEORIAS PSICOGENTICAS...................................................................022 NEWTON DUARTE E O CONSTRUTIVISMO DE PIAGET............043 PEDAGOGIA HISTRICO-CULTURAL VISO DE DUARTE.......054 O PONTO DE VISTA DOCENTE EM ENTREVISTA.........................065 CONCLUSO...............................................................................................07 1 TEORIAS PSICOGENTICAS Constituem-se numa tendncia pedaggica construtivista, que indicam a ideia surgida por Jean Piaget de que o processo de ensino aprendizagem acontece por meio da construo do conhecimento, por meio de aes mentais ou fsicas sobre objetos que, ao provocarem o desequilbrio, resultam em assimilao-acomodao-assimilao dessas aes construindo esquemas ou conhecimento. As teorias psicogenticas so resultado da relao do sujeito com o seu meio, isto , uma ao reflexiva em relao ao sujeito e ao meio. Deste modo devem interagir a fim de garantir o conhecimento o ser, a aprendizagem em si, a sociedade e cultura, pois destas interaes aparecero diferentes necessidades de aplicaes pedaggicas, pois cada ser diferente em tempo de aprendizagem e bagagem que traz n a vida. Neste sentido, cabe ao professor desafiar o aluno, sem deixar de observar a fase do desenvolvimento em que o aluno se encontra, provocando nele uma reflexo que far desabrochar um desequilbrio o qual, aps sua assimilao, garantir o retorno ao equilbrio, resultando em aprendizagem. Deve-se observar que a tendncia pedaggica construtivista d nfase interao, ou seja, capacidade do aluno integrar e processar informaes. O aluno , para esta teoria, totalmente ativo, uma vez que pode modificar ou acrescentar contedos ao seu