pedagogia

ões de sistematização de estudos – texto de Victor Henrique Paro. A educação, a política e a administração: reflexões sobre a pratica do diretor de escola.

1) Qual o conceito de administração geral empregado pelo autor?
2) O que são atividades-meio e atividades-fim? Como elas se relacionam no cotidiano escolar?
3) Quais são os problemas apontados pelo autor sobre a produção bibliográfica, pesquisas e estudos sobre a natureza e o significado das funções do diretor de escola? Qual a finalidade do estudo em questão?
4) O que são recursos objetivos e recursos subjetivos? Como eles se relacionam?
5) De um exemplo concreto de ação do administrador ou diretor escolar que vise conciliar ao mesmo tempo a racionalização do trabalho e a coordenação de professores e funcionários da escola.
6) Qual importância política tem o diretor frente à sua escola?
7) Qual importância tem a função “técnica” do diretor frente à realidade escolar?
8) Qual relação estabelecemos entre as funções técnica e política do diretor de escola?
9) Quais são os argumentos utilizados por Paro para afirmar que a escola não pode ser administrada como uma empresa capitalista?
10) Segundo Paro, é correto afirmar que o problema da qualidade da educação brasileira está diretamente relacionada com a qualidade da administração escolar? Justifique sua resposta. O que é preciso para melhorá-la segundo o autor?
11) Que tipo de conduta ou ação prática deve ter o diretor para que a escola tenha uma direção ou administração democrática?
12) Uma Administração Escolar que pretenda promover a racionalização das atividades no interior da escola deve começar por examinar a própria especificidade do processo de trabalho que lá tem lugar.
- Com base em seus conhecimentos e na leitura da ideia acima, responda:
a) A que especificidade se refere a afirmação?
b) Por que a racionalidade é importante para a Administração Escolar?
13) Administrar ou gerenciar uma escola não é tarefa nada fácil, pois a direção