pedagogia

Páginas: 13 (3155 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014
ETAPA 1

1º RELATÓRIO

PEFIL DA TURMA

O grupo selecionou uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental I (antiga primeira série) cujos alunos em sua maioria se encontram alfabetizados.
A classe é composta por vinte crianças, sendo dez do sexo masculino e dez do sexo feminino. Com idades entre sete e oito anos, sendo um (o mais velho da sala) repetente com nove anos.
Segundo aprofessora a sala mostrou durante o decorrer do ano letivo uma evolução satisfatória. Hoje dezessete alunos lêem com fluência e já são produtores de pequenos textos e somente três crianças se encontram em defasagem de aprendizagem os quais serão retidos.
Todos mostram grande interesse nas realizações das tarefas propostas, os jogos, os trabalhos em grupos e as brincadeiras direcionadas são asatividades preferidas das crianças. É uma sala com bom comportamento sem problemas de brigas e desavenças.
O município disponibiliza para a escola o material didático apostilado, o qual é reposto a cada bimestre. As salas de aulas são bem arejadas com ar condicionado e lousa digital própria. O professor faz uso de Note book durante as aulas para visualização de vídeos assim como o própriomaterial (apostila) virtual. As crianças também têm acesso a livros na sala de aula (Cantinho da leitura) assim como a jogos de alfabetização.
Existe uma programação de visitas à biblioteca onde as crianças podem manusear livros de literatura clássica, gibis, revistas, jornais, etc.
Nos trabalhos em grupos ou em duplas a professora varia a formação dos mesmos entre sorteios, afinidades e níveis deaprendizagem.
A maioria dos pais dos alunos comparece as reuniões e demonstram interesse pela a aprendizagem do filho (a). Porém a grande dificuldade exposta pela professora e quanto à tarefa de casa, ora porque os pais não têm tempo para auxiliar o educando, ora porque não entendem o enunciado dos exercícios, ou seja, não sabem como é para resolver a lição.

2º RELATÓRIO

TEMA DA AULAEscolhemos como tema da aula “Gráficos e tabelas”. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, esta temática compreende três campos: Estatística, Combinatória e Probabilidade. Enquanto Estatística é uma ciência própria, combinatória e probabilidade são conteúdos matemáticos. A inserção da Estatística no currículo de Matemática da escola básica é decorrente das necessidades atuais de organizaçãoe leitura de dados.
Esta atividade será aplicada aos alunos do segundo ano do Ensino Fundamental I. Nesta aula as crianças terão a oportunidade de perceber que esses recursos são importantes formas de organizar dados e servem como fontes de informações.
No primeiro momento irá ser explorado o gráfico de colunas. Posteriormente através de perguntas orais as crianças participaram demonstrandoa compreensão do assunto e na finalização da aula terão oportunidade de criar um gráfico.
O trabalho com esta atividade visa à formação de cidadão com maior capacidade de interpretar dados e informações encontradas nos mais diversos meios de comunicação e que tenham competência para resolver problemas que possam surgir na sua vida.
O tema escolhido pela equipe pode ser explorado o ano inteirojunto aos alunos. As atividades propostas incentivam a comunicação em sala, à opinião pessoal de cada criança.











3º RELATÓRIO

JUSTIFICATIVA DO TEMA

No nosso dia-a-dia temos contato com jeitos variados de organizar informações e é na escola que os alunos têm a oportunidade de aprender a observar e analisar esses instrumentos. Nesta sequência, a turma conversarásobre as brincadeiras preferidas pela turma. As atividades propostas ajudarão ainda a refletir sobre qualidade a qualidade de vida.
A escolha do tema aconteceu na relevância do mesmo, porém pensando em um tema que tenha significado para os alunos. O desenvolvimento da aula leva em conta os caminhos que serão trilhados para a busca de informações. Após a coleta de dados chega-se à hora de...
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