pedagogia

UNIVERSIDADE PERNAMBUCO – UPE
NÚCLEO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

A Atividade Lúdica na Construção do Conhecimento Matemático nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I

Jailma Barros do Nascimento

TABIRA – PE

SUMÁRIO

Apresentação
Justificativa
Objetivos
Avaliação

APRESENTAÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo, fazer uma abordagem simples, sobre a aplicação de atividades nos anos iniciais do ensino fundamental I, no que se refere à disciplina de Matemática. Defendendo ainda, a importância do uso de atividades lúdicas como recurso pedagógico, visando à melhoria da aprendizagem da criança. De acordo com essa perspectiva entendemos que é de grande importância a inserção de atividades que prendam a atenção do educando e o motive a aprendizagem. Diante das necessidades de diversificar o ensino e suas metodologias, é importante que se faça um diagnóstico da turma, uma pré-avaliação para que seja feito um planejamento adequado e eficiente.
O ensino de Matemática tem tomado um rumo muito amplo nos dias atuais, as exigências são muitas e consequentemente as necessidades de conhecimentos matemáticos.
Ensinar Matemática é desenvolver a capacidade de raciocínio do educando, como também a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Partindo desse pressuposto, sabemos que é muito importante a metodologia aplicada pelo professor, como também as ferramentas pedagógicas utilizadas por ele, portanto, lembramos aqui, que as atividades são fatores fundantes para um bom desenvolvimento das aprendizagens matemáticas.
Toda criança, gosta de atividades lúdicas e dinâmicas, tais atividades ajudam na interação com outros alunos e também na construção de estratégias coletivas para a resolução de problemas.
As atividades lúdicas se planejadas adequadamente, são um recurso pedagógico eficaz para a construção do saber matemático. A