pedagogia

1 INTRODUÇÃO
A implantação das brinquedotecas dentro das escolas vem estimulando nos últimos anos a importância que o brincar oferece as crianças; num espaço preparado em que ocorre um incentivo a criança em explorar, sentir e experimentar.
Trata-se de um ambiente didático-pedagógico onde é organizada uma coleção de jogos e brinquedos que propiciam o aprendizado e o entretenimento dos alunos.
Infelizmente hoje, inexiste em vários ambientes escolares a possibilidade de acesso dos alunos a um espaço para jogos e brincadeiras infantis, o que nos leva, enquanto pedagogos a pensar e repensar na necessidade de um local reservado a essas práticas.
É sobre tal questão que vamos tratar neste trabalho; nosso objetivo é mostrar o objetivo da brinquedoteca, como ela pode ajudar no desenvolvimento das crianças, nos permitindo analisar como esta pode ser usada dentro do ambiente escolar, nos evidenciando sua real função tendo em vista a visão de vários pensadores sobre o lúdico, uma vez que este estimula a imaginação e ajuda no modo de expressão e opinião das crianças, ou seja, no seu desenvolvimento pleno.
Ao longo deste buscamos também explanar pontos principais como: O surgimento da brinquedoteca, a sua função no meio social e suas várias funcionalidades; alguns conceitos, sua organização dentre outros.

2 BRINQUEDOTECA:
Existem vários tipos de brinquedotecas, segundo pode-se observar durante as pesquisas, elas podem ter várias finalidades quanto ao aspecto lúdico. Podem por exemplo: somente realizar o empréstimo de brinquedos, ou atender crianças na primeira infância, ou ainda atender o público infantil ou adolescente, pode ser direcionado também a adultos e/ou pessoas da terceira idade.
Assim podemos perceber que seu objetivo central são as atividades lúdicas, ou seja, atividades que tem por intuito produzir prazer quando de sua implemento.
No dicionário Priberam é possível encontrar o seguinte conceito para o termo lúdico: “Que serve para divertir ou dar