Pedagogia do oprimido

Fichamento do livro- Pedagogia do Oprimido(Paulo Freire)
FICHA – 002 [1]

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido.

Paulo freire é um pensador comprometido com a vida: não pensa idéias, pensa a existência. P.9
A prática da liberdade só encontrará adequada expressão numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de reflexivamente, descobrir-se e conquistar-se como sujeito de sua própria destinação histórica. p.9
Uma pedagogia enraizada na vida dessas subculturas, a partir delas e com elas, será um contínuo retomar reflexivo de seus próprios caminhos de libertação. p.9
Superação libertadora da consciência humana> os rumos possíveis desse processo são possíveis projetos e, por conseguinte a conscientização não é apenas conhecimento ou reconhecimento, mas OPÇÃO, DECISÃO E COMPROMISSO.
O método Paulo Freire assinala o sentido e o alcance de seu humanismo: ALFABETIZAR É CONSCIENTIZAR.
Com a palavra o homem se faz homem. Ao dizer a sua palavra, pois o homem assume conscientemente sua essencial condição humana. p . 13
A consciência do mundo e a consciência de si crescem juntas e em razão direta; uma é luz interior da outra, uma comprometida com a outra.

MÉTODO DA CONSCIENTIZAÇÃO

– CONSCIENTIZAR É POLITIZAR – CONSCIENTIZAÇÃO DE SI E DO MUNDO – aprender a exercer a liberdade – p . 15
Dizer a sua palavra equivale a assumir conscientemente como trabalhador, a função de sujeitos de sua história, em colaboração com os demais trabalhadores – o povo.
O método Paulo Freire não tem a ingenuidade de supor que a educação, só ela, decidira dos rumos da historia, mas tem, contudo, a coragem suficiente para afirmar que a educação verdadeira conscientiza as contradições do mundo humano, sejam estruturais, superestruturais ou interestruturais, contradições que impelem o homem a ir a diante. p . 21
AUTONOMIA X ANARQUIA

“ A consciência crítica (... dizem...) é anárquica”.
O medo da liberdade, de que necessariamente não tem consciência o seu portador, o faz ver o que