pedagogia diversidades

Introdução

O Brasil é um país rico em sua diversidade tanto histórica, linguística como cultural, a abordagem do termo diversidade tornou-se um tema atual e relevante a partir do momento em que a escola desenvolve um ensino que procura atender a diversidade de sua clientela, sem exceção dos mais sensíveis aos mais pragmáticos, dos mais competitivos aos mais colaborativos, dos mais lentos aos mais rápidos, dos bem vividos em lares estruturados e os de lares desestruturados.
Historicamente falando, a escola tem dificuldades para lidar com a diversidade. As diferenças muitas vezes, tornam-se problemas ao invés de oportunidades para produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens. A escola é o lugar em que todos os alunos devem ter as mesmas oportunidades, mas com estratégias de aprendizagens diferentes.

A diversidade linguística está relacionada com a existência e a convivência de línguas diferentes, cada país, cidade ou região fala de um jeito específico, o conceito defende o respeito por todas as formas de linguagem. Ela é marcada por uma grande heterogeneidade social, cultural e econômica. Levar a diversidade linguística para a sala de aula de língua materna é, antes de tudo, uma atitude reveladora de respeito ao próprio usuário da língua, desenvolvendo-lhe a competência linguística necessária para o reconhecimento de que cada variedade linguística tem o seu lugar e o seu papel no âmbito do processo comunicativo para o qual a língua se presta.

O tema diversidade cultural é relevante no atual contexto na educação que prioriza o respeito ás diferenças, á diversidade e a partir do momento em que a escola desenvolve um trabalho voltado para atender a sua clientela heterogênea sem exclusões, ela não pode isentar-se do compromisso com os mais necessitados e fragilizados por um sistema desumano e preconceituoso. Educar exige além do cumprimento das obrigações, requer uma postura ética que valorize as culturas que vem sofrendo discriminação nos