Pde escola

O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA (PDE): modernização, diretividade e controle da gestão e do trabalho escolar FONSECA, Marília1 - UFU OLIVEIRA, João Ferreira de2 - UFG GT: Estado e Política Educacional /n.05 Agência Financiadora: FUNAPE. O presente texto objetiva caracterizar e analisar criticamente a implementação e a universalização do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), no Estado de Goiás, como o principal projeto do Programa Fundo de Desenvolvimento da Escola (Fundescola), criado e administrado pelo Ministério da Educação(MEC)/Banco Mundial(BM), visando ao desenvolvimento da gestão escolar nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste3. A investigação objetivou refletir, por um lado, sobre a gênese do programa, buscando captar o movimento de sua concepção e estruturação e, por outro, sobre o impacto do Fundescola/PDE na gestão, na organização e no trabalho escolar. Buscou ainda analisar o processo de implantação dos projetos que integram o Fundescola, identificando as diferentes formas de adesão pela comunidade escolar, além de procurar entender o processo de desenvolvimento dos projetos e seus efeitos nas escolas, a partir do entendimento e da participação da comunidade escolar. Finalmente, pretendeu compreender a relação estabelecida entre o PDE e o Projeto Político Pedagógico (PPP) no âmbito das escolas e dos sistemas de ensino. O trabalho de investigação ocorreu por meio da análise de documentos do MEC/Fundescola e da Secretaria de Educação do Estado de Goiás (SEE)4 e, ainda, mediante entrevistas realizadas junto às equipes responsáveis pela implementação do PDE nas escolas

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Pesquisadora Associada da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Professora Visitante da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). [e-mail] 2 Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG). [e-mail] 3 As informações aqui tratadas são oriundas de uma pesquisa integrada, denominada: