Paradigmas da comunicação no processo de inserção das novas mídias na modalidade de educação à distância no ensino superior brasileiro dos anos 90 até os dias atuais.

Paradigmas da comunicação no processo de inserção das novas mídias na modalidade de educação à distância no ensino superior brasileiro dos anos 90 até os dias atuais.

Bruna Bernardino,
Lisiane Lacerda, Quênia Custódio.
Tutor(a) Externo(a): Helen Pinto
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (0872) – Seminário Interdisciplinar
09/11/2013

RESUMO

Os paradigmas da comunicação e o processo de inserção, ampliação e difusão de novas mídias na educação à distância no Ensino Superior Brasileiro, entre os anos de 1990 até os dias atuais. Esta pesquisa se torna relevante para repensar e refletir sobre os paradigmas da comunicação na modalidade da educação à distância no ensino superior brasileiro, os desafios das mudanças em relação ao uso de novas mídias, considerando o contexto histórico de sua ampliação, difusão, problemáticas e soluções. Esta pesquisa foi realizada a partir de analise bibliográfica e documental, considerando a relevância do estudo e da coleta de informações, a partir de livros, artigos, periódicos e revistas especializadas, especificas sobre a EAD, de formato impresso ou digital. Também foram analisados alguns documentos provenientes de banco de dados digitais de sites oficiais sobre a legislação da modalidade EAD no ensino superior brasileiro. Essa metodologia de ensino continua em constante transformação a fim de se tornar cada vez mais abrangente em possibilidades e métodos de ensino, para que o aluno possa se integrar e participar do processo de aprendizagem de forma mais ampla e efetiva. Apesar de a educação a distância ser um facilitador na formação do cidadão, essa modalidade de ensino não sana todos os problemas educacionais vigentes, pois enfrentamos o surgimento de novas tecnologias, aos quais nem sempre se tem acesso.