papel do enfermeiro

Páginas: 37 (9156 palavras) Publicado: 24 de fevereiro de 2014
ARTIGO ARTICLE

COMPETÊNCIAS GERENCIAIS DO ENFERMEIRO NAS PERSPECTIVAS DE UM CURSO DE
GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM E DO MERCADO DE TRABALHO
NURSE MANAGERIAL COMPETENCIES FROM THE PERSPECTIVES OF AN UNDERGRADUATE
NURSING COURSE AND OF THE WORK MARKET

Aida Maris Peres1
Maria Helena Trench Ciampone2
Lillian Daisy Gonçalves Wolff3

Resumo A formação de competências gerenciais
do enfermeiro econteúdos de disciplinas de Administração em Enfermagem motivaram reflexões sobre as relações entre o projeto políticopedagógico de um curso de graduação e o perfil do
egresso proposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais com o mercado de trabalho de enfermeiros
em Curitiba, no Paraná. Na pesquisa descritivoexploratória e qualitativa, objetivou-se apontar
convergências e divergências entre asexpectativas
identificadas no projeto político-pedagógico e as de
gerentes que contratam enfermeiros. As políticas de
educação e de saúde no Brasil foram apresentadas
como determinantes de modelos de formação e de
ensino de Administração, na área de enfermagem.
A análise hermenêutico-dialética das competências
gerenciais esperadas nos âmbitos do ensino e do
mercado de trabalho norteou-sepelos eixos dos determinantes: da dimensão estrutural, que abrangem
essas políticas; da dimensão particular, representada pelo mercado de trabalho local e pela instituição
de ensino; e da dimensão singular, pertinentes ao
âmbito do ensino de Administração em Enfermagem. Os resultados mostram a necessidade de o
ensino estreitar relações com o mercado de trabalho, no sentido de ampliar avalorização de competências gerenciais do enfermeiro para além da dimensão técnica, contemplando as dimensões: comunicativas, ética, política e de desenvolvimento da
cidadania.
Palavras-chave enfermagem; educação; mercado de
trabalho; administração em enfermagem; competência profissional.

Abstract Developing nurse managerial competencies
and Nursing Administration syllabuses led to reflections onthe relationship between a political and pedagogical project for a graduate course and the profile of those who graduate from it, as proposed in the
National Curricular Guidelines, and the nurse work
market in Curitiba, in the Brazilian state of Paraná.
The purpose of the descriptive-exploratory and qualitative survey was to identify convergences and divergences between the expectationsidentified in the
political-pedagogical project and those of the managers who hire nurses. The Brazilian education and
health policies were singled-out as determinant factors for qualification and teaching in Administration
in the nursing area. The hermeneutic-dialectic analysis of the managerial competencies that are expected
in the teaching and work market ambits was guided
by the determinant axis,i.e., that of the structural dimension which covers these policies; of the particular dimension, represented by the local work market
and by the teaching institution; and of the singular
dimension, pertinent to the ambit of teaching Administration in Nursing. The results show the need for
teaching to close the gap with the work market with
regard to boosting the nurses’ managerial competencybeyond the technical dimension to include the
communicational, ethical, political, and citizenship
development realms.
Keywords nursing; education; work market; administration in nursing; professional competency.

Trab. Educ. Saúde, v. 5 n. 3, p. 453-472, nov.2007/fev.2008

453

454

Aida Maris Peres et al.

Introdução

Docentes de cursos de graduação em enfermagem compartilham umainquietação em relação a como contribuir para a formação de um profissional
que atue com competência no mercado de trabalho, mas criticamente em relação ao que acontece na sociedade, e que seja capaz de acessar e utilizar o
conhecimento como um agente de mudanças, sem desanimar diante dos
obstáculos, ou deformar-se pelo contexto encontrado.
Essas transformações no perfil do enfermeiro...
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