Os estagios do desenvolvimento cognitivo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO

FRANCISCO ORLANDO CEZARIO

OS ESTÁGIOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO PIAGET

Cajazeiras – PB
2010
FRANCISCO ORLANDO CEZARIO

OS ESTÁGIOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO PIAGET

Projeto de pesquisa para fins didáticos apresentado como requisito para avaliação da segunda unidade.

Orientadora: Célia Maria Cruz Marques Chaves

Cajazeiras – PB
2010
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 04 2. OBJETIVOS 05 2.1 Geral 05 2.2 Específicos 05 3. OS ESTÁGIOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO PIAGET 06 4. METODOLOGIA 10 4.1 Participantes 10 4.2 Instrumentos 10 4.3 Procedimentos 10 4.4 Análise dos dados 10 5. RESULTADOS ESPERADOS 12 6. REFERÊNCIAS 13 ANEXOS 14 Anexo I: Termo de Consentimento livre e Esclarecimento 15 Anexo II: Dados sócio-demográficos 16

1. INTRODUÇÃO Neste projeto, dispondo sobre a abordagem piagentina o pensamento das crianças de 0 a 6 anos. Desenvolver os estágios iniciais do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, nos estágios de sensório-motor e pré-operatório. Na importância de pode identificar o raciocínio mental e de sua capacidade no mundo externo, desenvolver a ação que a criança começa a conhecer a realidade assimilando e atribuindo significados.

2. OBJETIVOS

2.1 Geral Realizar cinco experimentos com crianças de 0 a 6 anos de idade, para a abordagem piagentina, nos estágios iniciais do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, sensório-motor e pré-operatório.

2.2 Específicos * Analisar a abordagem piagentina, nos estágios iniciais do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. * Compreender o desenvolvimento cognitivo da criança dados por Piaget. * Entender os processos de conhecimento e adaptação chamados por Piaget de assimilação e acomodação.

3. OS