piaget

Introdução

Introdução

Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estágios ou etapas. Dedicou-se aescrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio.
Neste trabalho, serão apresentados conceitos que permitemcompreender os processos de adaptação e as fases de desenvolvimento da criança no estágio operatório concreto.
A idade média de sete anos, que coincide com o começo da escolaridade da criança marcauma modificação decisiva no desenvolvimento motor, afetivo, social, e mentalIntrodução

Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estágios ou etapas. Dedicou-se aescrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio.
Neste trabalho, serão apresentados conceitos que permitemcompreender os processos de adaptação e as fases de desenvolvimento da criança no estágio operatório concreto.
A idade média de sete anos, que coincide com o começo da escolaridade da criança marcauma modificação decisiva no desenvolvimento motor, afetivo, social, e mentalIntrodução

Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estágios ou etapas. Dedicou-se aescrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio.
Neste trabalho, serão apresentados conceitos que permitemcompreender os processos de adaptação e as fases de desenvolvimento da criança no estágio operatório concreto.
A idade média de sete anos, que coincide com o começo da escolaridade da criança marcauma modificação decisiva no desenvolvimento motor,