ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 PESQUISA 4
3 A IMPORTÂNCIA ENTRE A RELAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL 6
4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9
1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem o objetivo de levar o graduando de Pedagogia a uma reflexão a respeito dos gêneros do narrar e a possível relação com a linguagem corporal.
Primeiramente será abordado o conceito de gênero textual, bem como gênero textual do agrupamento do narrar e os tipos de gêneros do narrar.
Após, aborda-se o conceito e a importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno e os tipos de atividades para explorar a linguagem corporal.
A utilização do movimento do corpo no contexto escolar favorece na construção de conhecimentos dos educandos, tornando-os mais interessados nos conteúdos que lhes são apresentados pelos professores.
A criança ao construir seu próprio conhecimento, desenvolve seu cognitivo e suas condições morais e éticas, cabendo ao professor à condição de mediador nesse processo de desenvolvimento das competências, objetivando os valores humanizadores.

2 PESQUISA
Gêneros textuais são nomes dados as diferentes formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam elas mais formais ou informais. Referem-se a todas as formas de textos, sendo eles escritos ou orais.
Caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais, do que por suas peculiaridades linguísticas e estruturais. Marcuschi (2002, p. 19-20) afirma que os gêneros:

são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. [...] Caracterizam-se como eventos textuais altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos. [...] São de difícil definição formal, devendo ser