Organiza O E Metodologia Da Educa O Infantil

Faculdade Anhanguera de Valinhos.
Pedagogia.
Organização e Metodologia da Educação Infantil.

Maria Viana Alves R.A: 55 44 12 60 77
Célia Silva R.A: 12 99 16 87 32
Michely Cardoso R.A: 55 34 10 28 94
Paulo Henrique R. de Freitas R.A: 63 18 19 95 14

Atividades Práticas Supervisionadas.
Compreendendo a história da educação infantil e os espaços
De aprendizagem coletiva.
Professora Tutora a Distância Adalgisa Bergamin Diples.
Valinhos/2013.

Introdução:

O presente trabalho tem como objetivo comparar o passado com o presente na educação infantil, bem como mostrar seus avanços ao longo dos anos, as contribuições de alguns teóricos do passado e os meios de avaliação disponíveis hoje.
Nosso grupo procurou realizar todas as etapas conforme o desafio proposto, pesquisamos o passado com o presente e preparamos este documento com o intuito de compreender os avanços na educação infantil, os materiais pedagógicos do passado, seus métodos de ensino, além de contar com relatos de pessoas que frequentaram a escola no passado. Também comparamos os métodos de ensino propostos por alguns teóricos da educação infantil, como: Piaget, Waldorf, Vygotsky, Montessori, Wallon e Freinet, entre outros.
Pesquisamos os métodos de avaliação usados nos dias de hoje e sua importância para o desenvolvimento infantil.
Acreditamos que realizamos um bom trabalho, esperamos cumprir com os objetivos propostos, e, temos a certeza de que aprendemos muito com esta ATPS.

Comparando o passado com o presente na educação infantil.

Imagem 1: Crianças no ano de 1964.

Imagem 2: Crianças no ano de 2013.

Comparando o passado com o presente na educação infantil.

Imagem 1: crianças em creche – década de
1960.

Imagem 2: Crianças no maternal 1 – ano de
2013.

Mudanças notáveis no educar.

Comparando as imagens, nós notamos que a disciplina e a forma com as atividades eram desenvolvidas são bem diferentes.
O número de alunos é basicamente o mesmo, tanto de meninos quanto de meninas.
Os uniformes da década de