Olhares...reflexões sobre as experiências no pibid/matemática - um relato

OLHARES… REFLEXÕES SOBRE AS EXPERIÊNCIAS NO PIBID MATEMÁTICA – UM RELATO

Marta Oliveira Guimarães
5ª CRE/Pelotas/RS [e-mail] Márcia Souza da Fonseca
Universidade Federal de Pelotas/RS [e-mail]

Resumo

Este relato apresenta o olhar, de professoras orientadoras de estudantes/bolsistas do PIBID III (Programa de Bolsas de Iniciação à Docência), na leitura, construção, apresentação e avaliação de dois projetos: “Museu do DescArte” e “Artesanagens Matemáticas”, realizados e aplicados em espaço público e escolas estaduais da cidade de Pelotas-RS, pelos estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Uma experiência em estudos e projetos desenvolvida durante o segundo semestre de 2011 e o primeiro de 2012 que teve por objetivo qualificar a formação dos bolsistas – estudantes e professoras – e despertar o interesse das crianças e jovens pela Matemática, através da articulação das quatro áreas do conhecimento (Linguagens e seus códigos, Matemática, Ciências da Natureza e suas tecnologias e Ciências Humanas e suas tecnologias), resgatando saberes matemáticos e do cotidiano dos estudantes e da comunidade. Para tanto buscamos romper com prescrições, com ideais de verdade, de objetividade, sempre tão presentes nas relações, nos experimentos com a matemática possibilitando nos colocar na experiência; que a matemática nos seja receptiva, disponível, que possamos nos expor a ela, que possamos optar por correr o risco de experienciá-la. O trabalho nos fez pensar que o saber escolar matemático pode se constituir na diferença, pode ser outra coisa, algo que não se cristalize, que não se enraíze, não se universalize, que coloque em pauta a experiência de cada um de nós.

Palavras-chave: Olhares; experiência; educação