Não há docência sem discência

Resenha

Freire, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa/Paulo Freire.-São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura)

Cap. 1: Não há docência sem discência O capitulo aborda sobre os saberes indispensáveis à pratica docente. O título, não há docência sem discência, quer dizer que ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, ou seja, ensinar não é somente transferir conteúdos e conhecimentos, mas sim, a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo e alma a um corpo indeciso e acomodado. Ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento. É necessário ao educador que é preciso ir além quando se esta em sala de aula, é necessário trabalhar maneiras, caminhos, métodos de ensinar. Um bom exemplo é o ato de cozinhar, pois é necessário que se saiba como usar o fogão alem de como se harmoniza os temperos para que a comida se torne gostosa e atraente. Assim na sala de aula, o professor deve criar métodos de acordo com a problemática de cada turma, para que a aula se torne atraente despertando assim, em cada aluno, uma curiosidade crescente, pois, quanto mais criticamente se exerce a capacidade de aprender tanto mais se constrói e desenvolve a “curiosidade epistemológica”. Além disso, o educador deve transmitir o conteúdo associando-o ao seu cotidiano, afim de facilitar o aprendizado e ajudar o aluno a pensar certo. Além disso, na pratica se confirmam, se modificam ou se ampliam os saberes. Desta forma, é necessário que haja uma reflexão sobre a pratica, pois dessa forma evita-se que a teoria se torne apenas um blablablá. Alem disso, o professor, não pode deixar de lado a pesquisa, pois, ela é indispensável para o aprendizado. Para que haja integração da escola com o professor e o aluno, é necessário que se opte por essa nova forma de transmitir o conhecimento e o aprendizado. Também o respeito o bom senso e a humildade devem permear a pratica docente, para melhores resultados desta pratica. Esta