Necessidades educativas especiais

Páginas: 9 (2159 palavras) Publicado: 28 de abril de 2013
Curso Técnico de Apoio Psicossocial

3º Ano

Comunidade e Intervenção Social

Módulo nº9 : “Intervenção Socioeducativa”

Tema: Necessidades educativas especiais

Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais?






















Índice



- Introdução---------------------------------------------------------------------------------- página 3

- Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais?

• Passado vs. Presente -------------------------------------------------------------- página 4

• Em que condições os alunos com necessidades educativas especiais são recebidos? O acesso é gratuito aos alunos com NEE?-------------------- página 5

• A legislação decorrente será a mais favorável para estes alunos? ---- página 6

• As escolas estão devidamente equipadas para a mobilidade, conforto e aprendizagem dos alunos com NEE? ------------------------------------------ página 8

• Calendarização----------------------------------------------------------------------- página 9

• Conclusão---------------------------------------------------------------------------- página 10

• Bibliografia/Netgrafia ------------------------------------------------------------- página 11

• Anexos -------------------------------------------------------------------------------- página 12





























Introdução


No âmbito da disciplina deComunidade e Intervenção Social, do módulo nº 9, “Intervenção Socioeducativa”, o nosso grupo escolheu um problema que estivesse relacionado com o tema lançado pela professora “Necessidades Educativas Especiais”. Assim, o problema que decidimos tratar foi: “Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais?”.
Durante muitos anos aspessoas portadoras de qualquer tipo de deficiência eram maltratadas, discriminadas e não havia nenhum meio que permitisse a inclusão delas na sociedade.


Felizmente as leis mudaram e foram feitas alterações no que diz respeito há inclusão das pessoas com deficiência. Algumas medidas foram: a criação de escolas equipadas para receber estas pessoas, deixar de rotular estas pessoas comodeficientes, passando a tratá-las como pessoas com necessidades educativas especiais (NEE).
Existem atualmente, em Portugal, inúmeras escolas que se dizem equipadas para receber alunos com NEE. Mas será que estão mesmo?
Mostrar o número de escolas sem condições básicas para alunos com NEE, informar sobre o acesso gratuito destes alunos, pesquisar e analisar leis vigentes e conhecer as condiçõesem que estes alunos são tratados são os nossos principais objetivos, com vista a encontrar respostas para o nosso problema.











Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais?

Passado vs. Presente

Durante muito tempo viveu-se um tempo de exclusão escolar com alunos portadores de alguma deficiência na nossasociedade. Quando se tratavam de deficiências graves, os alunos eram colocados em escolas especiais, mas apenas quando eram beneficiados com apoios por parte da Segurança Social, ou faziam parte de uma família com boas condições económicas. Caso contrário, as crianças ficavam em casa e não tinham direito à escola. Com o passar dos anos, surgiu a Educação Especial nas escolas regulares, o quepromoveu a integração destas crianças na educação dita “normal”.
Um aluno com necessidades educativas especiais apresenta algum problema de aprendizagem, precisando assim de uma atenção especial por parte dos professores, tal como de melhores recursos educativos do que os utilizados nos restantes alunos.
Mas, atualmente, as opiniões sobre este tema ainda são um pouco contraditórias....
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