musica

Disciplina: Canto Coral: fundamentos básicos – Centro Universitário Izabela Hendrix
Tópico: Coral Infantil – Profª: Débora Andrade

Regendo um coro infantil... reflexões, diretrizes e atividades.
Lucy Maurício Schimiti

A compreensão da importância da experiência estética por si mesma justificaria a exploração da atividade musical em escolas públicas e privadas, além do reconhecimento de que a música possui uma capacidade, já conhecida, de desenvolvimento de potencialidades pessoais, que provocam uma melhoria do equilíbrio geral do ser humano.

Certas contribuições relativas à experiência de vida das crianças e dos jovens somente a música pode oferecer. Seu poder de expansão da criatividade e da autoexpressão favorece uma interação social positiva e faz com que as crianças conheçam e participem dos rituais da sociedade de forma eminentemente mais expressiva.
O corpo é o instrumento mais perfeito para a experimentação musical, talvez o meio mais rico para explorar um aspecto essencial da formação de todo músico: a audição interior. Dessa forma, o canto ocupa lugar de destaque no processo educacional (de educação musical) ao oferecer possibilidades concretas de manifestação de parâmetros tais como altura, intensidade, ritmo, senso harmônico, aspectos de agógica e contrastes, de forma natural. Como já expressara Yehudi
Menuhin, grande músico violinista, “a música encontra sua expressão mais natural na voz”. Daí vem toda a importância da experiência coral na Escola (e também fora dela), como forma de se fazer música com uma forma de participação ativa dos indivíduos. O Coro representa a oportunidade de construção coletiva do fazer musical através do corpo. Podemos fazer música de muitas formas, mas em nenhuma delas se participa tão ativamente do “fazer musical”, nenhuma delas é tão eficaz quanto o ato de cantar. Doreen Rao (1987), educadora musical norte-americana, afirma que “o canto relaciona-se intimamente ao sentimento humano”.

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