Multidisciplinar

ANHAGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP Polo de apoio presencial II centro. Curso: PEDAGOGIA- LICENCIATURA Diciplina: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

Flaviana Maria Correia Ribeiro Paulino RA-388643
[e-mail]
Mariana Lima Pereira RA-373972
[e-mail]
Quênia Rodrigues da Silva Costa RA-375195
[e-mail]

Definição de multidisciplinar: É um composto unido de vários seguimentos ou áreas diferenciadas que se juntam para um único objetivo. Professora: Josefina Alves Ribeiro de Mendonça
Fortaleza – 18/06/2013

INTRODUÇÃO
A transdisciplinaridade torna-se, portanto uma teoria que, na pratica educativa real, é ainda bastante obscura e passível de enganos. Faz-se necessária e urgente, portanto, a organização de uma sistemática de analise de experiências transdisciplinares em educação, partindo de definições claras de critérios de analise, afim de que esse imenso panorama teórico não caia em contradição mantendo-se distante de uma pratica educativa real e, assim, falindo como mais um modismo da educação. A metodologia adotada na elaboração de um projeto favorece ao aluno a oportunidade de produzir e enriquecer seus conhecimentos. A atividade transdisciplinar ajuda o educando na busca por um mundo melhor, onde os alunos aprendem na interação e não na fragmentação. Leva o aluno a valorizar, respeitar o meio ambiente, nossa terra, nossa casa, aprende a conviver com seus semelhantes, construindo de uma forma mais humana uma nova sociedade.
A relação das etapas de um projeto com a transdisciplinaridade constitui uma ferramenta útil para a compreensão e a familiarização do aluno com todas as disciplinas, os conteúdos de disciplinas tidas como áridas, assumem nova interpretação e compreensão, ou seja, o professor pode abordar e desenvolver um determinado tema transcendendo a prática disciplinar. A atividade proposta em um projeto transdisciplinar enriquece o