Motivação em matematica

Motivação ajuda no ensino da Matemática

A matemática deve ser ensinada desde o pré-escolar e de forma motivante para as crianças, para combater o insucesso, defenderam professores reunidos num encontro nacional sobre aquela disciplina. "Deve-se desenvolver o cálculo mental desde o pré- escolar e de uma forma que os alunos se interessem", defendeu ontem Lurdes Serrazina, da Escola Superior de Educação de Lisboa, à agência Lusa.
"Em vez de se ensinar a fazer contas fora de qualquer contexto, e em que os alunos apenas estão a aprender por aprender, pode-se ensinar a partir de uma história em que eles estão envolvidos", explicou.
Lurdes Serrazina é uma das participantes no encontrosubordinado ao tema "A Matemática nos primeiros anos", que está a decorrer em Alcobaça. A docente disse que "o pré-escolar tem papel fundamental porque muitos conceitos são aprendidos desde que nascem e é preciso alimentá-los e não bloquear o que eles aprenderam".
Segundo a professora, a disciplina ainda continua a ser ministrada "sem que tenha significado para as crianças, as contas são ensinadas de uma forma que acabam por aprender por rotina e que depois facilmente esquecem".
Projetos Pedagógicos

O lúdico como motivação nas aulas de Matemática

As atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos...) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, bem como uma possibilidade para que afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação e criatividade cresçam, permitindo que o outro construa por meio da alegria e do prazer de querer fazer e construir.

Quando crianças ou jovens brincam, demonstram prazer e alegria em aprender. Eles têm oportunidade de lidar com suas energias em busca da satisfação de seus desejos. E a curiosidade que os move para participar da brincadeira é, em certo sentido, a mesma que move os cientistas em suas pesquisas. Dessa forma é desejável buscar conciliar a