Metologia da ed infantil

FACULDADES ANHANGUERA/TORRICELLI

ATPS: Organização e Metodologia da Educação Infantil
Professora: Thais Silverio

Débora Oliveira Garcia Melo
6816447867
4ºA - NOTURNO Fernanda Brito dos Santos
6659416507
4ºA - NOTURNO Luciana Serra Alexandre
6601333382
4ºA - NOTURNO Nathalia De Paula Diniz
6659384798
4ºA - NOTURNO Valdira De Lourdes Diniz
6601311600
4ºA - NOTURNO

Guarulhos, 2014
Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos
A realização do ambiente físico e os arranjos espaciais, existentes nas creches e pré-escolas tem sido o local que mais requerem atenção e planejamento. Os pesquisadores demostram a importância que a criança desde pequena já empresta ao ambiente físico e que além do medo ou curiosidade, irritabilidade ou calma, atividades ou praticas que já provocam ainda cedo. E para alguns professores o que mais interessa é a qualidade do ambiente nas creche ou pré-escola são as características como: psicofísicas, higiênicas, iluminação, conforto, números de crianças por metro quadrado ou equipamento e inter-relação entre vários componentes físico e humanos, e assim nenhum ambiente é neutro ao que diz a respeito sobre o comportamento humano em seu desenvolvimento que neles estão envolvidos. Alguns indivíduos que habitam o mesmo ambiente diferem em seus atritos de comportamento que também são diferentes, em população comuns de determinado ambiente, extraindividuais e de características dele, espera que todo ambiente sem exceção seja um espaço organizado, seguido no entendimento educacional, mesmo que na sala de aula com poucas mobilhas, objetos e brinquedos ou também uma sala atulhada de berços dispostos lado a lado igual a uma enfermaria de um hospital, ou barulho de arrastando de mesas, cadeiras