Metodo de paulo freire

O MÉT ODO PA UL O FREIRE
©Texto de Sonia Couto Souza Feitosa como parte da d isse rtação de mes trado defendida na FE ­
USP (19 99) in titulada: "Mé todo Pa ulo Freire: princípios e práticas de uma concepção popular de educação" 1 ­ In t r o d u ç ão
E xistem d iverso s e conhecido s trabalho s sob re o Mé todo Paulo Freire. Não qu erem os reproduzi­ lo s aqui. Bu sca rem os entender qua is são os princípios e p rá tic as de ste Método já q ue o próp rio
Paulo F re ire en tendia tra ta r­se m u ito m ais de um a Teo r i a d o Co n h ec im en t o do qu e de um a m et o d o lo g i a d e en s i n o , m uito m ais um m é t o d o d e ap r en d er que um m é t o d o d e en s i n a r
Paulo F re ire m arcou um a ruptura na h istó ria p eda góg ica de seu país e da Am érica La tin a. A través da criaç ão da c oncepção d e educação popular ele con so lidou um do s parad igm as m a is rico s da pedagogia contem porâne a rom pendo rad icalm ente com a educação elitis ta e com prom etendo­se verdade iram ente com hom ens e m ulhe re s. Num conte xto d e m assificação, de exclusão , de desartic ulação da escola com a soc iedade, Fre ire dá sua e fe tiva co ntribu ição para a fo rm ação de um a sociedade dem ocrá tic a ao con stru ir um p rojeto e ducac iona l radicalm ente dem ocrático e libe rta dor. Assim sendo, seu pensam en to e sua obra é , e con tin uará sendo , um m arco na pedagogia nacional e internac ional.
Ao lo ngo de sua m ilitância educacional, social e política, Fre ire jam a is deixo u d e luta r pela superação da opressão e de sigualdades soc ia is e nten dendo que um dos fa to re s determ inantes para que ela se dê é o desenvolvim en to da consc iênc ia c rítica através da consciência histó rica .
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