mestrado

PRÉ PROJETO DE MESTRADO

TÍTULO: Gestão do SER – Ambientes de Aprendizagem e o Desenvolvimento Humano: um olhar sistêmico e uma perspectiva holística.

OBJETIVO: A proposta é estudar os ambientes de aprendizagens disponíveis de cada indivíduo ao longo da sua vida e verificar as suas motivações e prontidão para o exercício do “aprender”. Para tanto, este estudo será dividido em quatro etapas de acordo com a faixa etária e ambientes de aprendizagem formal, não formal e informal:
- infantil, antes de ingressar na escola, portanto no ambiente familiar;
- estudantes do ensino fundamental, médio e superior, portanto no ambiente escolar;
- profissionais, portanto no ambiente de trabalho;
- idosos, portanto em grupos sociais.

SITUAÇÃO PROBLEMA: é fato comprovado através de pesquisas e relatos que indivíduos não têm motivação para frequentar de maneira prazerosa e produtiva, no que se refere ao seu bem estar, os ambientes formais de aprendizagem, ou seja, espaços escolares e de trabalho.
Por sua vez, as Instituições responsáveis por estas duas formações (escola) e qualificações (empresa) estão insatisfeitos com a performance e produtividade de seus estudantes e colaboradores, respectivamente. Caracteriza-se a escola e academia como ambientes formais de educação e o trabalho como ambiente não formal de educação.
Por outro lado, temos nos extremos da vida, infância e melhor idade, dois ambientes informais de aprendizagem em que os indivíduos sentem ‘prazer’ em estar e que também gera aprendizagens.

INTRODUÇÃO
Há muito os alunos não sentem, por si só, vontade de ir a escola. Raro uma criança ou adolescente elogiar este ambiente formal de educação, principalmente em épocas de tecnologias de ponta e relações interpessoais se destacando como grande importância para o desenvolvimento humano e organizacional.
Se perguntarmos aos educandos do que eles mais apreciam no espaço escolar é unânime ter como resposta: ‘a hora do recreio’ e disciplinas como ‘educação