MEMORIAL DESCRITIVO EDUCADORES E EDUCANDOS

Aluno(a): Luiz Antonio Machinesque
Professor pesquisador: Neonildo Ribeiro Martins
Escola: Professora Arminda Tereza Villvvock
Polo: PRCASCAVEL
Disciplina: Educadores e Educandos: tempos históricos
Curso: PROFUNCIONÁRIO – ( ) Secretaria Escolar (X) Multimeios Didáticos Data da entrega: 20/05/2015.
Após a leitura do livro “Educadores e Educandos: tempos históricos” descreva uma resenha na qual envolva os seguintes assuntos:
Em que medida o projeto político pedagógico pode contribuir na formação profissional dos funcionários de escola?
Análise e debata sobre a construção do projeto político pedagógico na escola de sua atuação.
Reflexos do neoliberalismo na educação brasileira.

A Identidade profissional e o projeto político-pedagógico, nos faz percorrer a escola e refletir sobre a identidade profissional e o fazer profissional educacional. A democracia e suas conquistas estão inseridas em todos os contextos e segmentos da nossa sociedade. As escolas públicas brasileiras passaram a receber alunos no período diurno e noturno com atitudes ativas, em busca de um diploma, de cursos de capacitação e profissionalização para se inserirem no mercado de trabalho. A gestão democrática passou a ser um princípio. A elaboração dos Projetos Político-Pedagógico das escolas se tornaram instrumentos concretos de participação coletiva fortalecendo ações e participações dos integrantes dentro das escolas estabelecendo relações de interdependência e reciprocidade entre todos os membros da comunidade escolar. Cabe ressaltar ainda que, a educação pública é uma conquista dos trabalhadores. Não basta estar na escola, é preciso educar para a transformação, para a emancipação. As lutas por direitos não são apenas de quem trabalha na educação, professores ou funcionários, mas de todos os trabalhadores organizados em seus sindicatos, associações, confederações ou nos movimentos populares que lutam em defesa de melhores condições salariais, de vida e de trabalho, em qualquer atividade que