mauricio

]DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

PÓLO:__________________________________

COORDENADOR(A) DE DISCIPLINA: ----------------------------------------------------------

TUTORES:__________________________________(a distância)

__________________________________(presencial)

ALUNO(A)_______________________________________________

DATA DE ENVIO ______/_________/_________

ATIVIDADE 2

UNIDADE - I ( Vigência: 17/12 a 30/12/ 2014)
HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-
METODOLÓGICOS E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR.

1 Pesquise em diferentes fontes conceitos de História, Educação e História da Educação e preencha o quadro abaixo por fim apresente seus próprios conceitos:

CONCEITOS DE HISTÓRIA
Nº ORD
FONTE (AUTOR)
CONCEITO
01
Karl Marx
A história é um processo dinâmico, dialético, no qualcada realidade traz dentro de si o princípio da sua própria contradição.
Collinwood
A história é uma pesquisa que nos ensina o que o homem fez, portanto, o que é o homem.
02
Dicionário Aurélio
Educação é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral, visando à sua melhor integração social.
Paulo FreireEducação é um caráter permanente. Não há seres educados e não educados, todos estamos nos educado.
03
Sergio Augusto.
A História como uma ciência humana, tem por princípios básicos analisar os processos históricos, sejam eles: pessoas,sujeitos, fatos, acontecimentos, lugares, culturas, sociedades, memórias e etc., para-se poder compreender um determinado período histórico no seu tempo e espaço. Para isso podemos citar como exemplo oestudo de uma civilização ou sociedade antiga.

Leia mais: http://www.professorsergioaugusto.com/news/conceito-de-historia-e-seu-estudo/
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História é uma ciência humana queestuda o desenvolvimento do homem no tempo. A História analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado