Matemática especial

MATEMÁTICA ESPECIAL:
UMA NOVA ABORDAGEM PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL EDUCÁVEL E TREINÁVEL. Petrina de Souza Lopes [e-mail] Resumo: A busca de metodologias que possibilitem o aluno com necessidades especiais uma compreensão significativa dos conteúdos matemáticos é uma ação renovável e um desafio constante, pois, o momento atual em que se debate muito sobre as práticas pedagógicas para a educação inclusiva, tem-se percebido o esforço de muitos professores de matemática no sentido de oferecer condições de aprendizagem para que alunos portadores de necessidades especiais possam explorar ao máximo os conteúdos trabalhados em sala de aula. O presente trabalho foi motivado a partir da inquietação acerca de como se daria o conhecimento matemático em alunos portadores de deficiência mental, isto é, o que poderíamos fazer enquanto professores de matemática para atender, dentro de nossas possibilidades, as necessidades educativas, matemáticas, dos alunos especiais. Diversas são as áreas que vêm se preocupando com crianças e adultos deficientes mentais, dentre elas educação, psicologia, serviço social e medicina sendo que cada uma delas vê a condição a partir de sua própria perspectiva. Obviamente, este trabalho enfatiza o ponto de vista educacional; porém o objetivo não é o de aprofundar conceitos. O que se pretende aqui é a aquisição mínima, necessária, dos conceitos e técnicas mais simples acerca da Educação Matemática para deficientes mentais. Assim, neste estudo é relatada a importância de implantar sistemas mediadores (tecnologias) adaptadas às necessidades especiais destes aprendizes e investigar as relações recíprocas entre as práticas e tecnologias que se referem à aprendizagem matemática.

Palavras-chave: Matemática, Inclusão, Deficiência Mental Educável e Treinável, Recursos Pedagógicos.

Abstract: The search for methods that enable students with special needs an understanding of the