matematica

Introdução Este trabalho é resultado parcial de um projeto de pesquisa no qual busco compreender como é possível educação para a paz nas aulas de matemática. Educar para a paz é educar também para resolução de conflitos, para exercitar a criatividade, para ensinar a nunca desistir quando se quer algo e para respeitar a opinião de outras pessoas, pois nem todos têm as mesmas opiniões. Quando falamos em educação lembramos-nos ( não tem o S)de simples valores humanos fundamentais para uma cultura de paz, como: honestidade, amor, confiança, humildade e cooperação. A minha pesquisa tem como objetivo investigar de que forma a Educação
Matemática pode contribuir para a cultura de paz que é um conjunto de valores e atitudes que rejeitam a violência e previnem conflitos tentando resolver suas causas para solucionar problemas através de diálogo e negociação entre pessoas, grupos e nações. Minha pesquisa tem sido feita através da leitura das obras fundamentais de
Educação para a Paz e também diversas dissertações que referem-se a linha de pesquisa ensino e aprendizagem. Tenho como objetivo futuro organizar situações e atividades que relacionem Educação Matemática e Educação para a paz. Para um melhor detalhamento do texto apresento, na primeira parte, alguns fundamentos do projeto Integrando Educação Matemática e Educação para a Paz e na segunda parte um relatório das atividades já realizadas.
Fundamentos do Projeto Destaco do projeto parte da sua Justificativa, seus Objetivos e Fundamentação
Teórica.
Justificativa O relatório da reunião internacional sobre Educação para o Século 21, da
Unesco, apresenta quatro grandes necessidades de aprendizagem dos cidadãos do próximo milênio às quais a educação deve responder: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Assim, os compromissos educacionais devem ser voltados a um ser humano mais autêntico e mais feliz. Experiências de sala de aula nos mostram que uma