matematica

MÓDULO:

MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h

O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

Observação: Execute, também, as atividades para saber mais e para os exames que estão inseridas no fascículo

UNIDADE 1

FRAÇÕES

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Explique o que significa um “todo” discreto e de exemplo.
Um todo (inteiro) discreto é aquele que se forma por unidades indivisíveis, como por exemplo: uma coleção de moedas, de tampinhas ou selos, pessoas, animais, carros, entre outros; são unidades de conjunto que se forem divididas perderão sua característica original.

2. Explique o que significa um “todo” contínuo e de exemplo.
O todo (inteiro) contínuo é aquele que, teoricamente, é formado por unidades que admitem divisibilidade infinita, como por exemplo: um barbante, uma folha de papel, um sólido, entre outros.

UNIDADE 2

METODOLOGIA DO ENSINO DE FRAÇÕES

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Escolha uma quantidade adequada de tampinhas e pratinhos, para introduzir o conceito de terço e quinto, baseando-se na metodologia apresentada no fascículo. Descreva como se estivesse explicando a uma criança, passo a passo, e represente utilizando o desenho.

Trabalhando o conceito de TERÇO
Mostre para as crianças as 15 tampinhas e conte junto com elas para que fique claro a quantidade a ser trabalhada. Agora vamos dividir essas 15 tampinhas em três pratinhos, porém