mapa conceitual

ACADEMICOS: FERNANDO E;JÉSSICA M. S. DE S.
CURSO: Educação Física TURMA: 3ª FASE B
DISCIPLINA: PSCICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
CONTEÚDO: O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTEMENTO

1) Segundo Gesell, o que vem a ser comportamento? E o que é um padrão comportamental?
R:É um termo conveniente para todas as relações da criança,sejam elas reflexas,voluntarias, espontâneas ou aprendidas.Quando a criança pisca,estende mão para tocar um objeto que balança,gira a cabeça ao ouvir um som isso são tudo forma de comportamentos.
O padrão comportamental é simplesmente uma resposta definida do sistema neuromotor a uma situação específica.
2) Quais são os cinco campos do comportamento? Faça uma síntese de cada um deles.
R:Compotamento adaptativo: é o mais importante está relacionado à organização dos estímulos,à percepção de relações,à decomposição dos todos nas partes que compõem e a reintegração dessas partes de maneira significativa.Também entra aqui sensório-motores mais delicados aos objetos e situações.
Comportamento motor grosseiro:está relacionado as relações posturais, como o equilíbrio da cabeça,sentar,ficar de pé,engatinhar e andar.
Comportamento motor delicado: consiste no uso das mãos e dedos na aproximação preensória do objeto e nos gestos de pegá-lo e manipulá-lo.
Comportamento de linguagem: assume padrões característicos que fornecem indícios da organização do sistema nervoso central da criança.Inclui também a imitação e a compreensão das comunicações de outras pessoas.
Comportamento pessoal-social: compreende as relações pessoais da criança à cultura social em que vive.

3) O que é um diagnóstico do desenvolvimento e qual a importância em fazê-lo?
R:Consiste na observação discriminativa dos padrões comportamentais e em sua avaliação através da comparação com os padrões de comportamento normais.Um padrão de comportamento normal é um critério de maturidade que foi