Magnetismo

Higienista INTRODUÇÃO: Perto do fim do séc. XVIII e início do séc. XIX dá-se inicio a construção e consolidação de uma nova sociedade, a capitalista. Imediatamente com o surgimento da nova sociedade se viu necessária a construção de um novo homem, que fosse apto a esta sociedade, homem este que deveria ser mais ágil, mais forte, mais empreendedor. Com isto, para construir este estereótipo de homem é que se consolidou a gênese da Educação Física em nosso país, ligada às instituições médicas e militares. Essas instituições contribuíram para a consolidação e reconhecimento da Educação Física, inicialmente entendida como Ginástica Tendo suas origens marcadas pela influência das instituições militares, condicionadas pelos princípios positivistas, a educação física no Brasil, foi entendida como uma atividade de extrema importância para forjar o individuo forte e saudável, que era necessário para a implementação do processo de desenvolvimento do país Assim a educação física, enquanto ginástica, passou a ser vista na escola como importante instrumento de aprimoramento físico dos indivíduos, que fortalecidos pelo exercício físico estariam mais aptos para contribuir com a grandeza da sociedade crescente e com o exército, se tornando “a própria expressão física da sociedade do capital”. Com isto, a Educação Física, partiu de uma visão positivista, que forneceu conceitos para se manter a burguesia no poder, a partir de uma veiculação da visão de mundo desta classe, fornecendo então, justificativas para o seu modo de viver.

Militarista
INTRODUÇÃO: Até os anos 30, tínhamos uma Educação Física pautada no higienismo, preocupada com o saneamento público, a prevenção de doenças e uma sociedade livre de vícios. Após isto, vemos durante o Governo Vargas uma Educação Física de concepção Militarista, com o intuito de formar uma juventude pronta para defender a Pátria.

Com a lógica militar e positivista influenciando decisivamente o método francês, sua prática