Livro - Teoria do conhecimento

Páginas: 129 (32133 palavras) Publicado: 4 de agosto de 2014
Sumário

Introdução – 7

Capítulo 1
Concepções e formas de conhecimento - 9
Capítulo 2
Ciência, Tecnologia e Arte - 25
Capítulo 3
As raízes da Teoria do Conhecimento - 43
Capítulo 4
Questões do conhecimento no pensamento moderno e contemporâneo - 61
Capítulo 5
Ética na produção e socialização do conhecimento – 85

Considerações Finais - 97
Referências - 99
Sobre os ProfessoresConteudistas - 103


Página 7

Introdução

Somos modernos, buscamos mais do que viver, compreender a vida e tudo que nos rodeia, instiga e desafia. No dizer de Nietzsche, “o conhecimento em nós, transmudou-se em paixão, que não se intimida diante de nenhum sacrifício e no fundo nada teme; a não ser a sua própria extinção.” (NIETZSCHE, F. W. Obras incompletas. 5.ed. São Paulo: Nova Cultural,1991. p. 139 (Os pensadores).

A sociedade em que vivemos é frequentemente caracterizada como sociedade do conhecimento. Conhecimento é mais do que ter informações e dados sobre determinado tema ou assunto. Conhecimento implica saber quais informações e dados são relevantes e em que situações usá-los. Conhecimento é sabedoria de vida. Esta perspectiva filosófica está na base de todo esforçohumano por compreender as coisas e o mundo e atribuir-lhes sentido.

Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai refletir sobre o conceito de conhecimento, suas formas, caminhos e possibilidades. Ele será apresentado como uma produção histórica e cultural. Uma reflexão filosófica e prática (isto é o sentido lato de “teoria”) sobre as raízes, desenvolvimento histórico e atualidade do conhecimento. Vocêainda irá desenvolver as habilidades que lhe são inerentes: refletir criticamente, saber julgar e detectar contradições e incoerências na realidade e discursos, elaborar conclusões, saber argumentar em favor delas e demonstrá-las. Tudo isto, sempre atento/a às responsabilidades e exigências éticas da produção e socialização do conhecimento.

Por fim, cabe ressaltar a importância desta Unidade deAprendizagem para a sua trajetória universitária. As habilidades, conteúdos e atividades aqui disponibilizados são “propedêuticos”, ou seja, preparatórios para o estudo e compreensão de todas as outras Unidades de Aprendizagem do itinerário formativo que você escolheu. Todos os itinerários disponíveis na formação superior exigem a correta compreensão da questão do conhecimento e da aplicabilidadedas suas conquistas e reconhecimento dos seus limites e responsabilidade, na busca de solução para os desafios e problemas que marcam os campos do saber e de ocupação profissional hodiernos.

O pensamento e o conhecimento produzem ideias, renovam todas as coisas, reinventam o mundo. Entre as qualidades exigidas de todos nós nas relações sociais e laborais, se sobressai a capacidade de pensar ede tomar decisões. Ou seja, avaliar o peso de cada coisa, fato, situação. Medir o peso de cada

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atitude, escolha, decisão. A sobrevivência e o sucesso pessoal e profissional em realidade tão competitiva dependem desta capacidade – oferecida pela teoria do conhecimento e pela ética, de compreender o mundo, os relacionamentos e as circunstâncias que nos rodeiam e nos definem.

Valemuito o esforço para compreender os conteúdos, desenvolver as habilidades, apreender as competências desta Unidade de Aprendizagem. Esta atitude pode fazer a diferença na sua carreira acadêmica.

Bons estudos!

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Capítulo 1



Concepções e formas de conhecimento

Habilidades

Este capítulo foi elaborado para propiciar ao aluno o desenvolvimento das habilidades decompreensão do conceito de conhecimento, observando as distinções das formas de conhecimento e a identificação das principais características do conhecimento do senso comum, artístico, religioso, filosófico e científico.

Secões de estudo

Seção 1: A origem do conhecimento
Seção 2: Tipos de conhecimento

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Seção 1


A origem do conhecimento

A palavra conhecimento tem sua origem...
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