literatura

DIFICULDADES DE COMPREENSÃO A PARTIR DA COMPLEXIDADE DA LEITURA. Não ficou confuso!

Sugestão: Formando leitores no Ensino Médio no âmbito do PIBID.

Dafne Araújo Mendes1
Solange Oliveira Santos2
Márcia Regina3

RESUMO:

Este trabalho é resultado de discussões realizadas na disciplina SIP, entrelaçadas ao nosso objeto de pesquisa que é a “leitura”. Questões nos orientam na escrita desse trabalho que são: A descoberta da importância das inferências através da participação no PIBID, e as dificuldades de compreensão da leitura que nos deparamos na faculdade e por ser também compartilhada com alguns colegas é o que nos motiva a compreender como se constituem leitores no ensino médio.
Diante dessas questões nossa intenção inicial é tentar levantar uma discussão sobre a significação da leitura a partir do olhar de alguns teóricos.

Grande problema no resumo, pois não é um resumo do artigo. Parece mais um comentário.

Sugiro que seja assim:

Resumo:

Este artigo tem por objetivo refletir sobre o processo de constituição do leitor no Ensino Médio a partir da experiência no programa PIBID. O PIBID é um programa de iniciação à docência que visa.... sugiro que vocês completem. Sendo assim, o presente trabalho pretende levantar a discussão como os estudantes do Ensino Médio se constituem leitores. Para tanto, ancoramos o nosso olhar nas pressupostos teóricos de Solé (2006), Kleiman ( 2000) e Fischer (2000).

Palavras-chave: leitura, leitor, ensino médio, Pibid

PALAVRAS-CHAVES: Leitura, Conceitos, Teóricos.

summary

INTRODUÇÃO

Sabemos que a leitura é uma importante faculdade do ser humano, fazendo parte da construção do conhecimento, sendo fonte de informação e formação dos indivíduos. Por meio dela e de nossa visão de mundo, conseguimos o domínio da palavra. Por meio da palavra, trocamos ideias e conhecimentos,