Literatura infantil em sala de aula.

Cristina De Carvalho De Souza, COMO USAR A LITERATURA NA SALA DE AULA RESUMO O trabalho tem o objetivo de abordar a importncia do uso de literatura em sala de aula, tomou como marco inicial o entendimento analtico da literatura na construo de um cidado crtico, capaz de ler, entender, escrever e transferir o conhecimento adquirido em sala de aula para a sua formao social. Nota-se que os alunos cujos pais leem, desenvolvem o hbito da leitura desde a tenra idade, eles tm mais interesse pela leitura, os livros e a escola torna-se uma extenso das atitudes cultivada pelos pais. Neste contexto, entendeu-se a necessidade de analisar mais detalhadamente alguns autores que defendem, de forma crtica a importncia da literatura em sala de aula para a formao e transformao de alunos em cidados crticos da real sociedade que os cerca, sendo capaz de ler, entender, interpretar e construir textos discursivos e argumentativos. PALAVRAS-CHAVE Literatura. Infantil. Formao. Cidado. 1 INTRODUO Este artigo tem como objetivo propor uma reflexo sobre o tema como usar a literatura na sala de aula. Nossa proposta analisar a relao que h entre literatura infantil e a formao do indivduo em leitor reflexivo. O tema tem a pretenso de analisar a importncia do uso da Literatura infantil na sala de aula bem como sua contribuio para a construo de um cidado crtico, que tenha valores ticos, morais, de respeito s desigualdades sociais e raciais. O tema vem ao encontro da necessidade crescente do ser humano de interagir com o mundo que est a sua volta. E, neste contexto, surge a literatura que de forma fascinante agrega diversos recursos de linguagem, desenho, escrita, conto, folclore, histrias msticas, relatos orais, provoca sensaes de medo, emoo e curiosidade. Os smbolos e aes dos personagens da literatura infantil ajudam a criana a encontrar significado no que ela est aprendendo e leva-a para cumprir a sua funo social formar cidados com autonomia de atitude e de pensamento. A questo que