literatura infantil

LITERATURA INFANTIL

DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA Como incentivar a importância da Literatura infantil na sala de aula? Quais os hábitos, as questões básicas, suas funções, como utilizar isso para a escolha de um bom livro infantil? Falando também sobre os estágios psicológicos da criança, sobre literatura e educação, fantasia, imaginação, enfatizando, as finalidades didáticas, psicológicas, sociais e morais da literatura infantil, sem esquecer de sua importância recreativa e da arte de contar histórias. Refletir sobre interdisciplinaridade e sua parceria com a literatura infantil na sala de aula. As histórias auxiliam e enriquecem o trabalho em várias áreas do currículo escolar, formando uma interdisciplinaridade dentro da sala de aula. As histórias podem ser exploradas através do sensorial, despertando os sentido ao ouvir, ao manusear o livro e visualizar ilustrações, e ao contar aos colegas o que foi lido a criança, esta produzindo ou aprendendo.

JUSTIFICATIVA Para ter conhecimento sobre a literatura infantil na sala de aula, saber sobre as várias possibilidades de se trabalhar com ela, conhecer as finalidades morais da literatura que tem por objetivo formar e desenvolver o hábito e o gosto da leitura, estimular a inteligência e a memória, cultivar a imaginação, sobre tudo aperfeiçoar o caráter. Apresentar através de autores diversos que os alunos dão preferência á boa metodologia, aulas dinâmicas, participativas, é através da fantasia que as crianças aprendem a interpretar e assimilar a realidade, pois para elas contos de fadas são histórias de maravilhas, de rir, de chorar, de ter medo. Pretendo mostrar a importância da literatura infantil, que para alguns professores estão sendo deixada para trás, mostrando umas das principais fontes que salientam a imaginação e a fantasia. Pode se dizer que a literatura infantil- mitos, historias, poesias, ou qualquer outra forma de expressão – foi e continua sendo uma conquista do homem e da