lista de exercícios 1

Professora: Disciplina: Turma:

1. A tabela abaixo apresenta uma distribuição de freqüência das áreas de 400 lotes de terra; utilize-a para responder as questões.
Com referência essa tabela, determine:
a) A amplitude total dos dados.
b) O limite superior da Quinta classe.
c) O limite inferior da oitava classe.
d) O ponto médio da sétima classe. Como você interpreta este valor?
e) A amplitude do intervalo da Segunda classe.
f) Monte uma tabela com todas as freqüências.
g) A freqüência relativa simples da Quarta classe.
h) A freqüência absoluta simples da oitava classe. Como você interpreta este valor?
i) A freqüência absoluta acumulada da Quinta classe. Como você interpreta este valor?
j) O número de lotes cuja área não atinge 700m².
k) O número de lotes com área igual ou superior a 800m².
l) A percentagem de lotes cuja área não atinge 600m².
m) A percentagem de lotes cuja área seja maior ou igual a 900m².
n) A percentagem dos lotes cuja área é de 500m², no mínimo, mas inferior a 1000m².
o) A classe do 72º lote.
p) Até que classe, estão incluídos 60% dos lotes?
Confeccione:
q) O histograma.
r) O polígono de freqüência.
s) O polígono de freqüência acumulada.
2. A seguir, temos a distribuição do número de acidentes diários durante 25 dias, em certa rodovia:

0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 0 0 1 2 2 3 0 1 1

a) Forme uma distribuição de freqüência sem intervalos de classe.
b) Durante os 25 dias, qual foi o número total de acidentes na rodovia?
c) Qual é a média diária de acidentes?
d) Qual a porcentagem de dias em que tivemos dois ou mais acidentes por dia?
e) Qual é o valor mediano de acidentes?
f) Qual é o valor modal de acidentes?

3. Pretendia-se fazer um estudo sobre o número de irmãos dos alunos do 10° ano de escolaridade de uma Escola Secundária. Para isso, efetuou um inquérito ao qual responderam 60 alunos. (1,0)
Indique:
a) a população em estudo
b) a amostra escolhida
c) a variável em estudo e classifique-a.

4. A