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ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR | Como se organiza a educação brasileira | | | | | 18/04/2013 | |

Universidade Anhanguera UNIDERP

Curso: Pedagogia – Licenciatura

Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÕ ESCOLAR

Tutor: Professor Djalma Silveira

ALUNOS:

Aline Maria Ribeiro – RA: 433868
Ariane Nunes – RA: 420573
Claudete Pereira – RA: 420518
Janete Aparecida de Oliveira – RA: 420523

Tupã/SP/2013.

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

Para se falar em estrutura e organização escolar no Brasil é necessário, primeiro, entendermos como começou a necessidade de organização educacional. A organização do sistema educacional brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação nacional. Durante vários anos, o sistema que vigorou foi o excludente, que desfavorecia a população carente e privilegiava a elite. Foi um longo período, no qual, a população dividia-se entre analfabetos e doutores. Não havia nenhum incentivo à formação de professores, e os cursos superiores eram para poucos, e as escolas públicas possuíam escassos recursos, o que impossibilitava o acesso escolar para os mais desfavorecidos. Com a lei de nº 9.394/96 (LDB), levando em consideração a realidade educacional existente, optou-se por normatizar o sistema educacional e garantir o acesso à educação, igualmente para todos. Essa lei traz um conjunto de definições políticas que orientam o sistema educacional e introduz significativas mudanças na educação básica brasileira. A LDB é composta de nove títulos, cinco capítulos e cinco seções com seus noventa e dois artigos, refletindo as condições “reais” do ensino brasileiro. Jamais pode ser descumprida ou alegar o seu desconhecimento os estatutos e regimentos das instituições de ensino que devem ser adaptados à LDB. PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DE ACORDO COM A LDB

Os princípios educacionais estabelecidos pela