Linha do tempo considerando o percurso histórico da Didática. Baseado no texto: Os métodos ativos e a educação contemporânea

Páginas: 2 (361 palavras) Publicado: 9 de dezembro de 2013
Linha do tempo considerando o percurso histórico da Didática.Baseado no texto: Os métodos ativos e a educação contemporânea.

“É preciso resgatar o significado da didática em termoshistóricos para podermos avaliar as condições de possibilidade de sua permanência nos dias de hoje”.
Inicio do século XVI a inicio do século XVII – “Virada instrucional” passagem de um ambiente deaprendizagem para um ambiente de instrução, implicando na heteroformação em detrimento da autoformação da fase anterior. Onde o professor passou a ser o agente de excelência do processo, destacando-se oprotagonismo professorial. Neste período ocorre o surgimento de algumas palavras que denotam essa passagem:
1500 – Syllabus, que aponta para um programa de estudos;
1519 – Aula ou classe;
Cerca de1540 – Catecismo;
1573 – Currículo;
1599 – Promulgada a Ratio Studiorum que centraliza as normas do método pedagógico dos jesuítas , deixando clara a exigência da unidade do professor, da unidadeda matéria e da unidade do autor para o êxito no ensino.
1613 – A palavra Didática ingressou no léxico europeu (incluindo Portugal), segundo David Hamilton.
Século XVII – A Didática Magna deComênio marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. Para Comênio a Didática era “a arte universal de ensinar tudo a todos”. Criação de dispositivos pedagógicos formal ematerialmente distintos (manual didático)espaço adequado(passagem do nomadismo ao sedentarismo escolar).
1844 – Primeiro registro em português da palavra didática, derivado do francês didactique. Estepor sua vez, deriva do latim medieva didactica. CUNHA(1982, p.263) no seu dicionário etimológico, define a didática como “ciência ou arte de ensinar”.
Entre a segunda metade do século XIX e aprimeira metade do século XX – Surgimento da “escola nova” (a “pedagogia das sociedades industriais”, ideologia educacional de matriz liberal) e os “métodos ativos” (uma tecnologia de ensino-aprendizagem...
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