LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento

LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento

Marcia kelly da S.Rodrigues [e-mail] RESUMO
Compreendemos que o mundo moderno é um contexto fortemente letrado, onde estamos acostumados a ver crianças muito pequenas ou até bebês manuseando livros, olhando ilustrações e/ou letras, passando páginas, como se realizassem leitura, é assim que começa a formar um leitor. O presente artigo faz uma análise da importância do trabalho com a linguagem e do processo de letramento na educação infantil, antes da criança saber ler e escrever. São apresentadas algumas considerações sobre a prática do letramento em sala de aula, como a escola pode, através das suas práticas, inserir o letramento no ambiente da criança de maneira eficaz. Quanto ao procedimento metodológico, fez-se uso da pesquisa bibliográfica, fundamentada em artigos, revistas e sites, bem como pesquisa de grandes autores referente a este tema. Não se espera que as crianças dominem o sistema alfabético da escrita, mas, sim, que aprendam a pensar sobre ele, se aventurem com gosto a escrever e encontrem recursos suficientes para fazê-lo.
PALAVRAS - CHAVE: Linguagem, Educação Infantil, Letramento
RESUMEN
Comprendemos que el mundo moderno es un contexto altamente alfabetizado, donde estamos acostumbrados a ver los niños muy pequeños manejando libros, mirando las ilustraciones y / o letras, pasando las páginas como si hicieran lectura de manera que un lector comienza a formarse. En este artículo se analiza la importancia del trabajo con el lenguaje y el proceso de alfabetización en la educación infantil, antes de que el niño aprenda a leer y escribir. Son presentadas algunas consideraciones sobre la práctica de la alfabetización en clase de aula, como la escuela puede, a través de sus prácticas, inserir la alfabetización en el ambiente del niño de manera efectiva. En cuanto al procedimiento metodológico, hemos hecho uso de la