LIDERANCA EM GEST O ESCOLAR

LIDERANCA
EM GESTÃO
ESCOLAR
HELOÍSA LÜCK

Uma liderança, de fato, consiste um abordar a alma de uma pessoa, e dar-lhe asas. (Anselm
Grün)
Talvez não tenhamos conseguido fazer o melhor, mas lutamos para que o melhor fosse feito. Não somos o que deveríamos ser, Não somos o que iremos ser, Mas, graças a Deus, não somos o que éramos.
(Martin Luther King)

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O que é gestão educacional e escolar?
Qual a relação entre gestão e administração? Qual a natureza do processo de gestão?
Quais seus desdobramentos, dimensões e estratégias na escola?
Quais as peculiaridades da gestão democrática participativa?
Quais as suas demandas sobre o trabalho dos gestores escolares?
Quem são esses gestores?
Que ações de liderança são necessárias no trabalho de gestão?
Quais são as dimensões da gestão educacional? Como planejar, organizar e ativar

As questões práticas e teóricas devem estar imbricadas sempre...
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«[...] todo trabalho em educação, dada a sua natureza formadora, implica ação de liderança, que se constitui na capacidade de influenciar positivamente pessoas, para que, em conjunto, aprendam, construam conhecimento, desenvolvam competências, realizem projetos, promovam melhoria em alguma condição, e até mesmo divirtam-se juntas de modo construtivo, desenvolvendo as inteligências social e emocional.» (p. 17)

Principais problemas enfrentados por gestores educacionais 

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Professores que não querem cooperar;
Pais que não compartilham com a escola os mesmos objetivos de formação de seus filhos;
Turmas de alunos que não valorizam os estudos; Alunos com tantas limitações econômicas e a falta de socialização e nivelamento para aprender, que é difícil trabalhar educacionalmente com eles

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«[...] a gestão se constitui em processo de mobilização e organização do talento humano para atuar coletivamente na promoção de objetivos educacionais.» (p.
20)
A gestão escolar é um processo compartilhado, que é desdobrado em coliderança ou liderança