LIBRAS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
Campo Grande-MS - Pólo Guaicuru

Aluna: Vânia Margarete Barbosa - RA: 415879
Aluna: Veridiana Peixoto dos Santos - RA: 405800
Aluna: Maria Aparecida da Silva Leal - RA: 406334
Aluna: Márcia Marques da Silva – RA: 416883

Curso: Pedagogia e Licenciatura- 2º Semestre
Disciplina: Libras
Professora: Ma. Kate M. Oliveira Kumada
Professora Presencial: Ana Paula Ranzani
Tutor à Distância: Leandra Navarros

Campo Grande-MS, 17 de Novembro de 2013.
INTRODUÇÃO:
O trabalho apresentado para atender a disciplina de Libras foi de suma importância, sendo necessário para aprendermos e refletirmos sobre a surdez nas perspectivas médicas, culturais e principalmente as educacionais na qual um dia iremos trabalhar. Conhecendo a cultura surda aprendemos a organizar e elaborar atividades pedagógicas visando à inclusão dos deficientes auditivos, no dia a dia da educação brasileira.
Todo docente deve ter conhecimentos que propicie a inclusão de deficientes auditivos em suas salas de aula, o professor preparado consegue complementar a atividade com recursos dirigidos ao aluno deficiente, facilitando o aprendizado, e favorecendo a inclusão social do aluno.
Hoje em dia já existe tanto nas escolas particulares quanto nas escolas publicas a chamada Educação Especial que visa trabalhar os alunos, deficientes com propostas didático-pedagógicas facilitando a inclusão social dos mesmos na sociedade em que vivemos.

Etapa 1 – Passos 1-2
A TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL.
Na cultura dos povos primitivos era comum o sacrifício de pessoas que não tinham condições de sobreviverem sós.
Em Roma o imperador Rômulo decretou uma lei onde todos os recém-nascidos que fossem incomodo para o estado, deveriam ser mortos até os três anos de idade. Até mesmo entre os Hebreus, predominava a visão bíblica de que a deficiência era uma impureza da pessoa, ou de seus pais.
Algumas mudanças aconteceram no século