LIBRAS

FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO

LIBRAS
LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS

MANAUS - AM
SETEMBRO-2013
ANA LUIZA CAVALCANTE

LIBRAS
LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS

MANAUS – AM
SETEMBRO – 2013

INTRODUÇÃO

Em um breve histórico de relatos sobre a trajetória dos surdos ao longo dos séculos, estes eram considerados sujeitos incapazes intelectualmente. Em Esparta na Grécia a tradição militarista, privilegiava-se o treinamento do corpo os recém nascidos eram examinados por um conselho de anciões que ordenava eliminar os que fossem portadores de deficiência física ou mental ou não fossem suficientemente robustos. E quem tivesse deficiência mental ou física era tratado como um ser sub-humano e banido do convívio social. Na Idade Média em Roma, os surdos que não falavam não tinham direitos legais, não podiam fazer testamentos e somente se casavam com a permissão do papa, pois eram considerados incapazes de gerenciar seus atos, perdiam sua condição de ser humano e eram confundidos com retardados. Na Idade Moderna as crianças eram abandonadas, os pais que tinham filhos deficientes eram vistos como pecadores, por isso era uma vergonha apresentar os pequenos à sociedade. Nesta época surgiram os asilos e os hospitais psiquiátricos, com objetivo não de tratar, mas de segregar as pessoas com qualquer tipo de deficiência. Ao longo do tempo percebeu-se que os surdos eram capazes de aprender e com isto surgiram os primeiros pesquisadores: Na França Charles Michel de L' Épée, Samuel Heinicke na Alemanha e Alexander Graham Bell da Escocia. Assim foram realizadas pesquisas e experimentos das diferentes metodologias e formas adptadas de ensino na educação de surdos.

1. TEXTO ELABORADO COM BASE NA LEITURA DA APOSTILA ''FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS'' E NO FILME ''BLACK'' (2005) INSPIRADO NA VIDA DA ESCRITORA INDIANA HELEN KELLER.

Os surdos eram